未来需要的技术技能人才,已不仅是"实践性、操作型"的技能型人才,而更加注重具有良好职业精神和道德素养,只有通过不断深化产教融合、校企合作力度,积极构建基础知识、专业技能、职业素质、职业精神全面均衡的课程培养模式,将职业精神融入人才培养全过程,才能真正落实行动计划的要求。