幼儿处于身心发展、能力发展和认知发展的初步阶段，在幼儿教育活动中往往以形象思维和行动思维为主，且部分幼儿在教育活动中极易出现随意性和偶然性行为。幼儿教师如果能够抓住“时机”开展高水平的创新性提问，就能有效促进幼儿深度思考。文章从幼儿教育中的提问现状切入，概述幼儿教育中高水平创新性提问的价值，结合幼儿教育案例探索幼儿教育中高水平创新性提问的具体实施策略。
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