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摘要
本文在分析当前高职英语课程存在重人文性轻科学性、英语教师技术更新缓慢、高职学生信息素养薄弱、英语课堂教与学的技术失衡等问题的基础上，提出信息素养视域下提升高职英语教学技术水平的路径：坚持以学生为中心，发展共同体技术能力；坚持以学习为中心，构建技术理性学习空间；坚持以教师为主导，加强教学新范式探索。
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本文在分析当前高职英语课程存在重人文性轻科学性、英语教师技术更新缓慢、高职学生信息素养薄弱、英语课堂教与学的技术失衡等问题的基础上，提出信息素养视域下提升高职英语教学技术水平的路径：坚持以学生为中心，发展共同体技术能力；坚持以学习为中心，构建技术理性学习空间；坚持以教师为主导，加强教学新范式探索。
