自然教育是近几年在国内热度持续上升的一种教育形式，其主要目的之一在于建立人与自然的联系，实现人与自然和谐相处。儿童公园是儿童接触自然的平台之一，也是重要的非正式学习环境，是开展自然教育适宜场所。本文基于环境心理学、非正式学习理论等研究，提出了基于自然教育理念的儿童公园“二元结构”，并将“亲自然设计”和学习环境设计方法相结合，提出了基于自然教育理念的儿童公园设计策略模式。
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