种子课背景下“倍的认识”教学实践与反思

作者：郝晓宇

来源：中小学数学(小学版), 2022, (12): 51-53.

<正>“种子课”是特级教师俞正强提出的一种教学概念,在他的新著中,描述说“基于学生的想法并提升学生的想法,我们把这样的课称为种子课”。[1]往往在我们的课程中,有那么一些种子课是不能忽视的,上好一节种子课,往往学生对这个单元后面的课的学习就是顺其自然的事。“倍的认识”在小学阶段是一节非常重要的课,这节课学生的认知结构第一次从加法结构转变到乘法结构。从课堂上我们就可以很好的看出来。