工业设计教育的革新首先要转变传统的教学观念,本文试图在国内2所兄弟院校多次设计教学交流的实践基础上,综合2所院校的教学资源,寻求和发展一种全新的设计教育模式,即校际设计教育教学交流模式,同时探讨这种设计教学模式的目的、重要性、可行性,通过两校之间就设计教育的培养模式、设计教学方法、设计类学生应掌握的职业技能等多次交流与碰撞,发现彼此的优势,寻找差距、弥补不足,从而共同发展。
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