“云课堂”互动家庭功能干预对矮小症患儿负性心理及生活质量的影响

作者：刘慧敏; 潘稽; 瞿秋萍

来源：齐鲁护理杂志, 2022, 28(13): 1-4.

• 云课堂
• 矮小症
• 心理健康
• 生活质量

目的：探讨“云课堂”互动家庭功能干预对矮小症患儿负性心理及生活质量的影响。方法：选取2019年4月1日～2020年4月30日收治的105例矮小症患儿，根据随机数字表法分为对照组52例和观察组53例，对照组给予常规护理，观察组在常规护理基础上实施“云课堂”互动增强家庭功能干预；比较两组干预3个月后治疗依从性，干预6个月后负性心理[采用儿童焦虑障碍自评量表(SCARED)、儿童抑郁自评量表(DSRSC)]及生活质量[采用儿童生活质量核心通用量表(PedsQL4.0)],干预3、6、12个月后身高增长情况。结果：干预3个月后，观察组治疗依从性高于对照组(P<0.05);干预6个月后，观察组SCARED、DSRSC评分均低于干预前和对照组同期(P<0.05,P<0.01);干预6个月后，观察组PedsQL4.0各维度得分均高于干预前和对照组同期(P<0.05,P<0.01);干预3、6、12个月，观察组身高增长值均大于对照组(P<0.01)。结论：“云课堂”互动家庭功能干预可有效改善矮小症患儿心理问题，提高其治疗依从性，加快身高增长速度，进而提高患儿生活质量。

• 单位
  湖南省儿童医院