促进概念理解的初中生物学简图教学策略

作者：原芳

来源：中学生物教学, 2022, (14): 26-28.

• 生物学简图
• 初中生物学
• 概念教学
• 应用策略

使抽象的概念具体化，展示探讨生物学简图在教学中的应用策略：观察简图，建构概念框架；辨析简图，识别概念误区；填补简图，强化概念记忆；绘制简图，演练概念应用。充分发挥生物学简图在教学过程中的重要作用，提高学生解决问题的能力。