在小学美术教学中，渗透人文意识的主要宗旨是帮助学生建立真正的情愫，培养学生刚毅坚强的人格品质，并能够通过一切美好事物感受到更多的艺术风采。但是，美术教师受传统美术教学方式影响，对于美术课程教学的重视程度不足，也使得学生对美术学习兴趣不高。基于此，本文以小学美术教学课堂为研究对象，分析了当下小学美术教学的现状，阐述了在小学美术课堂中融入人文意识的重要价值，希望能够对提高小学美术教学质量提供一些参考。
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