运用DIS实验促进电阻状态参量的深度学习

作者：蔡建国

来源：物理教学, 2021, 43(10): 33-36.

• DIS实验
• 单元教学法
• 深度学习

本文是笔者综合运用DIS实验方法和单元教学法进行教改工作的总结,得出了遵照物理教学的内在逻辑,以实验推动学生建立对电阻状态参量的系统认知并掌握其迁移应用规律的策略和经验。

• 单位
  山东师范大学附属中学