<正>一、联系生活,直观抽象1.课件出示主题图(图略):圆形菜板有点开裂,需要在它的边缘箍上一圈铁皮,要想知道需要多长的铁皮,就是求什么的长度?生:圆形菜板边缘箍上一圈铁皮,这圈铁皮就相当于围成圆的曲线,需要多长的铁皮,就是求圆的周长。2.大家把手中的圆片学具看作圆形菜板,同桌之间边指边说———你这个圆片的周长是指哪一部分的长?【设计意图】利用课本主题图,联系生活实际,以学生生活经验为切入点,
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