抖“包袱”策略在地理课堂教学中的运用——以“西北地区气候对农业生产的影响”为例

作者：韩青梅

来源：地理教育, 2020, (11): 11-13.

• 抖“包袱”
• 地理课堂教学
• 气候
• 农业生产

相声艺术与地理课堂教学有异曲同工之妙。文章将相声艺术中抖"包袱"策略借鉴到地理课堂教学中,经过"垫"——渲染悬念、引人入胜,"支"——旁征博引、层层铺垫,"刨"——刨根问底、深入探究,"抖"——柳暗花明、释疑解惑四个环节,能够实现地理课堂以学定教、沉浸体验、鞭辟入里、引人深思的目的。