赏识教育在小学语文教学中的应用

作者：杨霞

来源：青少年日记(教育教学研究), 2018, (03): 122-123.

<正>赏识教育是以强化、需要和归因理论等作为理论基础,对学生施以信任、尊重、激励、宽容、欣赏的一种教育理念。小学生正处在自我意识迅速发展时期,总希望得到他人的肯定和认同,特别企盼受到老师的尊重和赏识。在践行新课改的今天,把赏识作为小学语文教学的"润滑剂",大力实施赏识激励教育,寓教于乐,从而激发学生语文学习兴趣,提高语文素养。