工科大学生学业不良原因有应试教育、社会环境、网络因素、生源因素、教学与管理因素、个体因素等,工科高校学业预警需要融入积极心理学元素,在构建筛选标准的基础上,进行分级干预,即预防性干预、针对性干预、心理辅导干预。完善学业预警支持保障体系,依靠制度保障、组织保障、条件保障,调动各方面的积极资源,共同提高学业预警干预效果。
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