新时代乡村小学教师科研能力提升策略研究

作者：苗培周

来源：石家庄学院学报, 2020, 22(02): 22-27.

DOI：10.13573/j.cnki.sjzxyxb.20200110.004

• 乡村小学教师
• 教育科研能力
• 提升策略

新时代乡村小学教师开展教育科研应秉持实践关怀,坚守人民中心,突出质量导向。调查发现,乡村小学教师对教育科研表现出较高的认同和参与热情,但受主客观条件制约,其科研能力及实践效果不尽如人意。今后应深化教师对教育科研的认识,并采取综合措施提升科研能力,增强教师的科研"获得感"。

• 单位
  石家庄学院