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摘要
传统的教师流动模式在教师认同、家庭依附、政策法规等方面依然面临诸多问题,基于互联网的义务教育教师在线流动为破解这一困境提供了可能。基于此,采用案例分析法,遴选区域层面互联网促进义务教育教师城乡一体化流动的典型案例,从问题情境、流动主体、流动方式、监测评价、保障措施等5个维度对所选案例进行分析,总结实践特征。在此基础上,提出了区域层面推进教师在线流动的路径:坚持问题导向,统筹规划区域内教育信息化基础设施建设;拓展师资来源,形成以内部激活为主并与外部引进相结合的优质师资流动格局;引进多元主体,构建"基础性资源靠政府,个性化资源靠市场"的教育资源供给模式;完善评价体系,探索基于大数据分析和全过程在线监测的评价方式。
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