随着我国素质教育改革的不断推进，如何在教学过程中减轻学生学习压力、促进学生健康成长已成为教育工作者面临的重要挑战。文章以“双减”政策的内涵与主要要求作为切入点，分析了当前小学语文教学活动存在的问题，同时基于转变教学理念、引进多元教学模式、合理运用课后练习、推动评价机制改革、重视学生日常积累等角度对“双减”政策下强化小学语文课程教育教学质量的措施进行了分析，以期为有关从业者提供参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
