在分析园林专业学生就业方向及考研专业的基础上,结合本校的办学定位和人才培养要求,运用现代信息技术、网络教学平台及自编植物彩色图鉴的多元化教学模式扩展《植物学》分类部分课程内容。构建出"三个一"的教学新模式,即"一部手机、一个平台、一本图谱"的多元化教学新模式。实践结果表明,新的教学模式发挥了学生的主观能动性,确实提高了学生识别和鉴定植物的能力。
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