核心素养下初中生物开展探究性实验的策略探究

作者：林媚

来源：新课程导学, 2020, (28): 67-68.

• 初中生物
• 核心素养
• 探究性实验

实验是生物课程中的一个重要研究内容,同时也是促使学生全面学习生物知识的研究方法,能够综合培养初中生的实验操作能力、科学思维能力、创新实践能力、研究证明能力等,同时也可引导初中生自觉继承科学精神,切实丰富学生的精神财富,而这就可有效培养学生的生物学科素养。因此,初中生物教师应该要积极组织探究性实验教学活动,切实推进核心素养改革任务。本文将客观分析现阶段初中生物实验教学的现实问题,由此引出组织探究性生物实验的有效策略,为培养学生的学科核心素养打下坚实基础。