科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
目的：了解学生在应用学生标准化病人进行内科护理综合实训过程中的真实体验，以期为提高学生参与积极性、提高实训教学效果提供依据。方法：2020年11月—2021年2月期间，采用现象学研究方法，通过目的抽样对8名参与教学的学生进行半结构式访谈，运用Colaizzi 7步分析法对资料进行分析。结果：在内科护理综合实训应用学生标准化病人进行教学，是以案例为基础，以学生标准化病人为载体，能提高学生参与课堂的积极性，能在实践中得到成长，并得到真实的反馈。但在教学过程中存在分工不明确、无法真正投入、总是在模仿等问题，很难做到灵活应变。结论：在应用学生标准化病人于实训教学时，要时刻关注参与学习的学生的情感体验，关注其内心真实想法，了解其在实训过程中的困境，并在实训过程中积极引导其主动解决问题，充分发挥其主观能动性，提升实训教学效果。
-
单位北京卫生职业学院; 金华职业技术学院
