摘要

<正>写作教学在我国中小学语文教学体系中始终处于相对尴尬的位置,写作能力对学生未来学习和现有生活具有重要影响,但部分学生不愿写作,也不愿上写作课,在种种因素影响下,出现了无论怎样努力,写作能力都无法提升的情况,为此,需要教师结合学生实际状况,对语文教材中的写作教学板块进行系统研究,联系写作板块内容形成针对性的教学方法,帮助学生进一步提升写作能力,在日常学习中获得收获感和成就感。