数形结合思想在初中数学教学中的实践探析

作者：杨标

来源：课程教育研究, 2020, (11): 119.

• 数形结合思想
• 初中数学
• 以数化形

"数"和"形"是初中数学研究的基本对象,也是构成初中数学教学的基本元素,通过数形结合教学方法,可以显著提高初中数学的教学效率。基于此,本文主要分析数形结合思想应用在初中数学教学当中的价值,并探讨实践教学策略,以提高数形结合的实际教学效果。