“联系策略”在语文生态课堂中的实践——《草原》一文的教学例谈

作者：邹丽华

来源：小学教学研究, 2018, (26): 61-63.

• 联系策略
• 生态课堂
• 实践

根据生态系统理论与皮亚杰儿童认知发展理论,在语文课堂中通过新旧知识联系、创设新情境联系、建立社会性联系等"联系策略"的实践运用,提升学生学习素养。