小学数学教学生活化研究

作者：杨爱霞

来源：教育界, 2020, (37): 22-23.

• 数学教学
• 生活化
• 导入
• 生活情境
• 测评

小学数学教学生活化具有重要价值,有助于提高学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,发展学生的实践能力。数学教师应该在教学环节引入生活事物或情境,促进学生的发展,比如在导入时进行生活化教学,激发学生兴趣;在具体教学中创设生活情境,解决教学中重难点,利用生活情境测评数学教学效果。