目前，高职英语教学存在一些问题，在学生层面表现为学生英语基础薄弱、学习动机不强、学习习惯较差、学习态度消极；在教师层面表现为教师专业行业知识储备有限，教学理念无法与时俱进，实际教学中教学方式单一固化。对此，高职院校可以成果导向教育理论为指导，从教学目标、教学内容、教学流程、教学活动和教学评价五个方面进行高职英语教学设计，以改进教学过程，优化教学效果。
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