“大理通”距离我们教师还有多远？——开展跨学科课题研究，做新时代的开拓者

作者：王建升; 王蕾

来源：陕西教育(行政版), 2021, Z1: 38.

<正>"求同存异"是一个永恒的话题,但在科学技术飞速发展的今天,在教育深化改革的当下,在培养新时代接班人的关键环节——高中教育阶段,作为教师的我们应当认清形势、审时度势,不断学习和研究,不断充实自己。作为知识分子,不求全才,但起码应该是通才。课题研究不失为一种提升自我的有效途径,而跨学科的课题研究可以成为新时代教书育人的一种知识与能力的积淀方式。