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摘要
顶岗或跟岗实习是嵌入在高等职业教育人才培养体系中的重要环节，同时也是一项极其艰巨又极为重要的教学工作，更是目前产教融合项目科学开展的关键要素。文章围绕校园与行业人才流动典型机理，分析并探索了校、企、生三方在实习工作中的理性分工逻辑，并适时提出理性逻辑层面之上的价值共创主导思想，提倡建立科学有效的产教一体化平台，运用平台的反馈机制不断更新与完善三方的价值流向，最后提出合理的高职院校多方合作与分工的七大要素，并构建了适合本土化推广且可操作的实习工作模型。
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单位常州轻工职业技术学院
