随着我国经济的不断发展,社会的不断进步,社会对于人才口语交际能力要求越来越高。在新课改的明确要求中,教师学校在进行教育时,应当注重培养小学生的口语交际能力。由于在传统的教学模式中往往课堂更加注重学生的书面能力而不注重听说能力。小学教学中的口语交际能力成为了一项弱项,并且目前没有一项可操作的具体流程,本文通过研究小学生口语教学的实践,力求探索出提高学生口语交际能力的方式。
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