课堂上，每个人都可以偶尔分神，只要没有妨碍别人，没有影响教学。况且，教师对自己的教学要有自信：学生略微分神很正常，只要对他的“学”有启发，只要对他的思维有帮助，教师应尽可能包容。课堂上，学生持续注意的时间不大可能超过三十分钟，过于专注会令学生紧张，或是疲劳。在持续注意中，学生的听课效率可能并不高。稍微打个岔，激活“注意”,“神”慢慢地又回来了。
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