理解性教学：让学生物理学习深度发生

作者：黄萧

来源：新教育, 2023, (17): 65-66.

• 初中物理
• 理解性教学
• 深度发生

情境能激发学生的物理学习动机，问题能引发学生的物理深度思考，操作能引发学生的深度探究，而评价能让学生生成科学的物理观念。理解性教学能让学生的物理学习真正发生、深度发生、持续发生。