小学数学有效课堂教学策略的研究

作者：卜海燕

来源：科普童话, 2018, (12): 46.

<正>小学阶段的数学知识不是很难,但是仍然有一些学生家长反映学生虽然一直在努力学习,家长也会在课下从旁指导却没有什么明显的进步,究其原因主要在于课堂学习效率不高和学习方法不科学两个问题。笔者作为一名经验丰富的数学教师,发现课堂教学中存在以下问题。首先,小学生只是表面上简单地"听进去"教师讲授的内容,自己并未能够进行很好的分解消化;其次,部分学生习惯"不懂装懂",认为别的同学都能听懂自己如果说出来