《荷花》三层级教学实录（第2课时）

作者：刘娟

来源：中小学课堂教学研究, 2022, (10): 28-31.

• 《荷花》
• 三层级
• 教学设计

《荷花》讲述“我”在夏日清晨的公园看到一池清凉，不禁沉醉其中的美好经历。文中对荷叶与荷花的描写是本课的教学重点。基于三层级文本解读理论，教师带领学生从整体画面入手，抓住“挨挨挤挤”和“冒”两个关键仔细解读荷花的姿态，感受作者的想象，最后以“有的……有的……有的……”的排比句为迁移基础进行写作实践。