<正>【设计理念】由语言文字所建构的文本之中蕴含着的"美"比比皆是,可是审美教育毕竟不是语文教学本体。语文教学的核心是"学习语言文字运用",即学习"表达"。所以,从教学操作层面上看,"表达"是主体,"审美"是客体;"表达"是目标,"审美"是途径;"表达"是结果,"审美"是条件。有效的语文课堂教学应引导学生在赏析、品读、感悟等一系列"审美"活动中完成对文本语言范式的学习,从而有效发展学生的语言文字运用能力。
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