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摘要
目的:探讨基于临床实践教学改革的行动研究对提高护理本科生临床实践能力所产生的效果。方法:以2014级、2015级护生为研究对象,按照问题识别、原因分析、计划与行动、评价及反思的步骤展开行动研究,对实践教学中存在的问题进行持续改革,解决实际问题。数据应用SPSS 17.0统计分析,采用秩和检验进行组间比较。结果:2015级护生OSCE毕业考试总分与2014级护生相比有较大幅度提升(P<0.05),技术操作、执行医嘱、护理评价、健康教育考站成绩也显著高于2014级(P<0.05)。结论:以问题为导向的实践教学改革能够有效提高护生的临床实践能力。
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单位哈尔滨医科大学; 东北师范大学人文学院
