当今的本科生培养已经由原有的学术技术型教育越来越倾向于个人素质能力的培养,而互动教学模式由于可以调动学生的学习积极性,提高学生的自主学习能力,培养学生的综合素质发展,越来越受到教育工作者的重视。而在实际教学中,如何将互动教学法恰当地融入专业课体系中,成为教学工作者关注的要点。本文以环境材料导论课为例,通过总结教学改革尝试中的具体方法及对学生反馈的统计结果,对团队合作的互动教学在小班专业课实践中的要点进行了总结,并提出了进一步的研究方向。
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