<正>随着国家新课标的不断推行,英语教学的目标已经从单纯的关注学习成绩,逐渐转为越来越重视学生英语思维品质的培养上来。也就是说,高中英语教学实现让学生能写会读只是初期目标,更加重要的是教会学生使用英语进行无障碍交流。本文从高中英语阅读教学的角度出发,强调培养学生思维品质的重要性,并给出几点方法和建议。英语思维品质表现在个体方面,本质上就是每个人的个性思维特征,这种思维品质存在一定的差异性,如英语习得深刻性、知识运用灵活性和解决问题的创造性、独立思考的批判性以及适应变化的敏捷
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