听障教育思想品德课程的个性化实践与研究

作者：胡海静

来源：教师, 2019, (15): 113-114.

• 思想品德课程
• 个性化教育
• 听障学生

在新课改背景下,特殊教育学校的思想品德课程必须贯彻"以生为本"的精神,充分挖掘学生的潜能,实现学生个性的全面发展。文章以听障学生的思想品德教学作为主要研究对象,结合课堂教学中的具体案例与实际操作,对听障学校思想品德课程的个性化实践进行了研究。