<正>当下的小学语文课堂教学中,我们常常可以看到课堂气氛很活跃的情形:师生之间问答转化顺畅,学生在同桌之间、小组之间讨论很热烈。但是,这并没有真正带来教学效果的提高,究其原因,师生之间的问答停留在简单的是非判断上,学生讨论停留在热闹上;这与师生和谐互动的课堂要求相距甚远。因此,教师在课堂上,无论是提出问题引领学生学习还是组织学生合作学习,
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