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摘要
随着教学制度的改革和创新,《普通高中英语课程标准》中明确指出,当前英语教学应该适应时代发展的趋势,从对学生"综合语言运用能力的培养"积极转变为"学科核心素养"的培养,以此更加有效地激发学生的创造力,培养学生的语言能力、文化意识,促进英语课堂教学的高效发展。这就为新时期英语课程活动提出了战略指向和战术指导。"课堂教学"是各类学科活动的主要形式,同时也是培养学生学科素养的重要平台。笔者结合自身教学实践的探究和反思,主要从当前高中英语的教学课堂出发,对阅读思维型课堂的提问教学策略进行简要性分析,以更好地构建良还教学关系,给学生提供有价值的英语学习平台,并期望从中收获点滴商榷和指正之言。
