基于SPOC的混合学习教学模式设计——以“互联网商业模式”课程为例

作者：左芊; 尹春玲

来源：广东蚕业, 2018, 52(03): 63.

• SPOC
• 混合学习
• 互联网商业模式

文章以高职院校互联网商业模式课程为例设计基于SPOC的混合学习教学模式,从课前导学、课中研学、课后练习和教学评价四个环节进行分析,以确保教学质量。

• 单位
  湖南网络工程职业学院