目的:在住院医师规培口腔外科门诊转科过程中建立形成性评价方案,不断提高规培及教学质量。方法:选择2014年8月—2016年8月于北京大学口腔医院口腔全科培训基地参培住院医师24人进行对比研究,采用访谈法获得教师及住院医师的反馈意见。结果:实验组出科考核成绩较对照组有所提高,实验组形成性评价成绩有显著提高。结论:形成性评价有助于住院医师及教师不断提高医学胜任力及教学能力,评价方案需持续改进。
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