摘要

新高考模式的出台意味着当代高中历史“教”与“学”也将发生改革。在新时期,高中历史教师必须摒弃传统的教育教学观念,围绕着新高考改革提出的“核心素养”课堂观,坚持以学生的发展为重心,发展学生的各项能力、促进学生对知识的消化,帮助学生有效应对高考。文章以新高考为背景,就此背景下如何实现高中历史教学的优化展开浅要讨论。