“1+1”大于2的班级管理

作者：张玉苹

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2022, (02): 87.

<正>数学课上，1+1=2是永远颠覆不了的真命题，但是在班级管理中，“1+1”的结果却远远大于2。这个结果取决于班主任的领导力和组织力、取决于学生的参与度和团结度、更取决于班集体的整体表现。小组合作，“1+1”的合作让效率更有体现。班级刚刚组建的时候，为了能尽快凝聚班集体，使师生之间、生生之间形成团结和谐的氛围，我在入班第一天，就将班级分成了六个小组，实行小组合作制，即“分工+责任”的工作制。组内进行合理分工，小组成员人人有责任，帮助学生找到自己的存在感、价值感和荣誉感，使其渐渐内化成为小组行为，初步形成根植于内心的自律。