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摘要
转喻是翻译不可或缺的运作机制和手段，转喻能力是提升学生翻译能力的核心要素。本文以翻译转喻理论为指导，研究思政术语英译的基本策略，探讨翻译转喻教学新模式。研究表明，思政术语的英译是通过转喻机制处理源语(思政术语)中“物性”或“事性”概念与译入语(英文译文)之间的邻近关系来实现的。翻译转喻理论给思政术语英译教学带来如下启示：在教学中融入转喻理论和转喻实践，结合相关的思政知识灌输、强化学生利用转喻思维处理思政术语英译的能力，并设计相应的测评机制，反哺学生对思政知识的掌握，最终形成以转喻能力为导向的思政术语英译教学模式。
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