农村英语教学中“导学案”的运用与探究

作者：代长雁

来源：课程教育研究, 2019, (26): 110-111.

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农村英语教学中使用"导学案"将强化对学生自主学习能力和探究学习能力的培养,有助于强化学生综合思维能力,提升学生的自我认知能力。在农村英语教学中运用反思"导学案",将促进学生先自我学习后老师开展教学模式的开展,对促进学生自主学习能力,不断优化教学策略具有很强的作用。运用"导学案",将在教学中树立以"以学生为中心"的主体性,强化学生的自主学习能力,使得学生由被动式学习转变为主动性学习。将在教学中实现两个前置,就是学习前置和问题的前置。在运用"导学案"的情况下,学生以课前自学、课堂教学中提问和课后练习等环节实施调控,这样使得学生在学习过程中的难度降低。老师运用"导学案",将使得教学内容和教材有机地结合在一起,对教学内容进行精心设计,通过对课堂教学中的"教"与"学"实施合理调控,这样来不断地提升农村英语课堂教学质量。