高中文言文有效教学四步走

作者：刘翠兰

来源：语文天地, 2020, (19): 29-30.

<正>语文课程的核心是培养学生的语文素养,而高中阶段重点要关注学生语言构建与应用、阅读与理解、文化传承等能力的培养。文言文是中华民族文化的结晶,引导学生学好文言文,可让学生更好地了解祖国的优秀文化传统,继承中华优秀文化。因此,文言文教学要结合学生实际,走好以下四步。一、读:准确朗读,走进文本在高中文言文教学中不难发现,当教师教学完一篇文言文后,一些学生竟然在朗读时还会出现错误。这是文言文教学中常出现的问