基于信息技术视角培养高中生数学创造思维的策略

作者：张静文

来源：智力, 2021, (05): 67-68.

• 高中数学
• 信息技术
• 创造性思维

随着社会的不断、高速发展,人们已经离不开信息技术了,而信息技术在教育领域的应用也越来越普遍。数学是一门基础性学科,具有抽象性的特征,特别是到了高中,数学的抽象特征更加明显,学生普遍认为学习数学是一件高难度的事情。而信息技术的发展将改变这一困境,将信息技术合理有效地运用到数学课堂上,能够将抽象的数学知识转变为直观、形象的内容,在易于学生理解的同时,也是一种创新型教学方式,对转变学生的学习观念,培养学生的创造性思维十分重要。因此,本文基于信息技术视角,详细论述了培养高中学生数学创造性思维的策略。