基于“互联网+”高中地理微课教学策略研究

作者：洪荣达

来源：福建基础教育研究, 2021, (10): 99-101.

• 互联网+
• 微课教学
• 策略研究

伴随着新课程改革的深入,高中地理微课教学以互联网作为手段,以多媒体作为教学辅助,应用在地理课堂教学的预习导读、释疑解惑、拓展延伸、测评反馈等环节,丰富教学资源,激发学生自主学习意识,能有效地增强地理课堂的感染力,提升高中地理教学质量,文章将从"互联网+"环境下微课在高中地理教学中的策略来展开研究。