在这个知识服务于社会发展的环境背景下,人们对教学有效性给予了越来越多的关注。然而,受于个体差异等因素的影响,学生在接受教学的过程中,其理解能力和认知能力以及学习能力都存在着很大的差异,单一的教学方式无法满足所有人的需要,为此,我们就要采取合理的措施去提升教学的针对性和有效性。鉴于此,本文主要针对分层教学在小学六年级教数学的实施策略进行相关浅析,以期更好地实现教育目标,仅供参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
