基于STEM教育的高中生物学项目导学探索——以“探究光照强度对光合作用强度的影响”为例

作者：林琼芬

来源：福建基础教育研究, 2019, (02): 132-133.

• STEM教育
• 高中生物学项目导学模型
• 学科核心素养

以"探究光照强度对光合作用强度的影响"为例,探索高中生物项目导学模型是创设情境、提出项目课题"基于STEM的项目设计—项目实施与组间交流—项目评价与反思",促进学生综合多学科知识,提出问题、分析与解决问题,培育学生学科综合素养。